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幼儿教育5大误区

浏?#26469;?#25968;: 日期:2011年12月14日 10:13

       在儿童早期发展中,大人们在教育思想和教育方法等方面存在不少误区。

  一、过分保护,过分替代,过分限制。在家庭教育中,过分保护,过分替代目前已经成为普遍行为,这使孩子从小失去了锻炼机会,导致孩子的成长结果与家长所期望目标的差距越来越大。

  二、书本化喂养。年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的?#23548;是?#20917;相符,因为每个孩子的睡眠时间、饭量和情绪并不完全相同,不能按同一个标准模式来要求。

  三、重治疗轻预防。任何疾病都有其发展过程,家长往往忽略了这一点。很多家长怕孩子吃不饱,每天每顿定好量,不吃完,追着、骗着、哄着也要喂完。而对孩子的?#20154;?#37327;却不强求,认为喝多喝少无所谓。一旦孩子身体里水的比例下降到一定程度,得病在所避免。

  四、重知识轻运动。人在成长过程中,身体成熟是第一位的,婴儿骨骼关节肌肉由瘦小、稚嫩发展到粗壮、有力,与运动分不开。家长在注重孩子学习的同?#20445;?#19968;定要督促他们加强体育运动。

  五、手段和目标不清。许多家长常常分不清婴儿成长中的教育手段、教育目的。例如,练?#25353;?#31215;木是为了提高孩子的手眼协调能力,手的稳定性和灵活性,一些家长则把要求定在搭好、搭高上,结果因超出了孩子的能力,孩子怎么也玩不好,不利于他们自信心的培养;又如学电子琴,其目的是为了更好地开发孩子手的灵巧能力及其对音乐的感觉能力。许多家长认为,孩子从小必须接受教育,玩又浪费时间又耽误学习,剥夺了他们社会学习和自我体验的机会。

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