<acronym id="uwmmi"></acronym>

  

您現在的位置:首頁 >> 新聞中心 >> 幼教中心 >> 最新資訊 >> 對智力早熟兒童最忌三大誤區

對智力早熟兒童最忌三大誤區

作者:小太陽教育來源:http://www.lbnl.tw 瀏覽次數: 日期:2013年4月11日 09:05

  在我們周圍,的確有不少智力超前發育的聰明孩子,許多聰明孩子的父母會花費更多的心血教育孩子,卻不知道:聰明的孩子的身心發育,常常會由于某些智力超長發展而引起不平衡。這種不平衡,如果不能得到家長的理解,就無法采取適宜的措施維護孩子的身心健康發展,同事也無法為孩子的智力優勢的充分發展打下良好的基礎。

  因此,要引導聰明孩子健康成長,家長必須去除認識上的一些誤區。

  誤區一:“一門好等于門門好”。

  一些家長認為,孩子越是優異,就越是要在智力發張的各個方面表示突出。如:孩子數學超常的話,父母就期望他在閱讀、繪畫、舞蹈、演奏等方面也都超常出眾。

  專家意見

  有這樣想法的父母并不了解,聰明孩子智力發展是不平衡的。有的5歲兒童在某一方面的智力可以達到9歲左右的水平,而在其他方面任然接近世紀年齡。如果家長要求他們在一起學科、一切活動中都表現出智力超常,就回使他們因不能實現家長的期望而疲憊不堪,結果,由于心理上的壓力反而是他們比普通兒童喪失更多的智力潛力。

  對策

  家長應當了解孩子的智力發展傾向性,掌握孩子智能的特點,因勢利導,是聰明孩子發揮出獨特的智力優勢。

  誤區二:“智商高等于情商高”。

  一些家長認為:既然孩子智利早熟,那么,在感情發展上也應該跑在普通兒童面前。他們不能接受孩子像普通孩子那樣天真幼稚。比如,他們覺得很奇怪:孩子和達人一起輕松自如地討論科學難題時,還會爬到媽媽的膝蓋上、以為在媽媽的懷里,要媽媽抱一抱、親一親。

  專家意見

  這些父母并不了解,聰明孩子首先是兒童,他們具有的超常的智力并不等于感情發展趨于成熟,他們和同齡的普通兒童一樣,也有情感興奮性、外露性以及親情滿足上的需要。

  兒童情感發育自有特點,讓他們盡情地表現出童心、童趣,使他們的獨有的創造性天賦在適當的環境氣氛里得到充分的發揮。

  誤區三:“別和笨小孩扎堆”。

  家長也知道,聰明孩子的身體發育與一般的“笨小孩”,是一樣的,但還是常常會有這樣的情況:家長看到聰明的孩子和大孩子交談或進行智力游戲時,會非常高興。而看到他們做體育運動、游戲玩耍時。甚至與同齡的“笨小孩”為伍,便大為惱火。他們認為,這會影響超常孩子早日成才。

  小太陽教育專家意見

  其實。聰明孩子僅僅是智力發展比普通兒童快得多,他們的體格發展水平并沒有超過同齡人。如果加行剝奪了他們和同齡兒童好戲的權利,反而會影響孩子的生長發育,使他們的身高、體重、肺活量、肌肉力量的方面落后于同齡人。

  聰明孩子的身體素質下降了,大腦發育、智力的發展也會受到影響。

  對策

  父母要解除聰明孩子與同齡兒童一起活動游戲的禁令,是孩子在活動中既鍛煉了身體,又開發了大腦。

所屬類別: 最新資訊

該資訊的關鍵詞為:

威博国际
<acronym id="uwmmi"></acronym>
<acronym id="uwmmi"></acronym>